Materi Subnetting Ringkas dan Mudah dipahami

SUBNETTING

TUJUAN SUBNETTING

• Meningkatkan kinerja atau unjuk kerja jaringan computer

• Mengurangi kepadatan lalu lintas jaringan

• Memudahkan pengelolaan atau manajemen jaringan

 

CARA PENULISAN SUBNET MASK / NETMASK

• 1. NOTASI DESIMAL

• 255.255.255.192

• 255.255.240.0

• 2. NOTASI CIDR ( classless inter-domain routing)

• 192.168.0.254/26

•     100.100.100.100/20

SUBNETTING KELAS C, NOTASI DESIMAL

• Netmask : 255.255.255.xxx

• Jumlah ip= 256 – xxx

• Jumlah kelompok atau kelas atau subnet : 256/jumlah_ip

• Ip valid yang digunakan untuk host : jumlah_ip - 2

• Kenapa dikurangi 2?

• ALAMAT IP YANG pertama digunakan sebagai alamat jaringan (network id) • Alamat ip yang terakhir pada kelompok digunakan sebagai alamat broadcast (broadcast id)

Contoh

• Diketahui :

• Jaringan kelas c, dengan ip 192.168.0.254 dan netmask 255.255.255.192

• Tentukan jumlah kelompok/subnet, jumlah ip per subnet dan berapa ip valid yang bisa digunakan untuk ip host

• Jawab:

•     jumlah ip = 256-192 = 64

•     IP Valid = 64 – 2 = 62

•     Jumlah kelompok = 256/64 = 4 kelompok

•      Kelompok 1 : 192.168.0.0 s/d 192.168.0.63

•      Kelompok 2 : 192.168.0.64 s/d 192.168.0.127

•      Kelompok 3 : 192.168.0.128 s/d 192.168.0.191

•      Kelompok 4 : 192.168.0.192 s/d 192.168.0.255

SUBNETTING KELAS C, NOTASI CIDR

• IP : xxx.xxx.xxx.xxx/xx

•         Jumlah IP per kelompok/kelas/subnet : 2 (32 – xx)

• Jumlah Kelompok = 256 / jumlah_ip

• Ciri kelas C:

• 24 > xx < 32

Contoh

• Diketahui:

• Jaringan kelas C dengan IP address 192.168.0.254/26

• Tentukan Jumlah Kelompok/subnet dan IP per subnet!

• Jawab:

• Jumlah IP = 2 (32 – 26) = 26 = 64

• Jumlah kelompok = 256/64 = 4 kelompok

•      Kelompok 1 : 192.168.0.0 s/d 192.168.0.63

•      Kelompok 2 : 192.168.0.64 s/d 192.168.0.127

•      Kelompok 3 : 192.168.0.128 s/d 192.168.0.191

•      Kelompok 4 : 192.168.0.192 s/d 192.168.0.255 

KONVERSI DECIMAL KE CIDR

• Diketahui:

• Subnet : 255.255.255.224

• Jawab :

• Jumlah IP = 256 – 224 = 32

• 2(x) = 32

• X = 5

• /CIDR = /32-5  = /27

KONVERSI CIDR KE DESIMAL

• Diketahui:

• IP : xxx.xxx.xxx.xxx/27

• Jawab:

• Jumlah IP = 2(32 – 27) = 25 = 32

• Desimal = 256 – 32 = 224

 

• Subnet : 255.255.255.224

Latihan

• Diketahui :

• IP 200.150.100.50

• Netmask 255.255.255.224

• Tentukan IP Valid, jumlah kelompok, network ID, Broadcast ID

Latihan

• Diketahui :

• IP 200.150.100.120/27

• Tentukan IP Valid, Jumlah Kelompok, Network ID, Broadcast ID

PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI (AUD)

CONTOH PERKEMBANGAN KOGNITIF AUD

No	Tanggal Pelaksanaan	Pengembangan Kognitif	Stimulasi	Respon Siswa
1	14 Maret 2019	1.      Auditory	Menirukan suara binatang	Anak- anak mendengarkan terlebih dahulu sebelum menirukan suara binatang yang dicontohkan gurunya, dalam kegiatan ini anak sangat antusias dan bersemangat setelah mereka menirukan suara binatang yang dicontohkan guru mereka sangat kreatif untuk menirukan suara- suara binatang lain yang mereka ketahui tanpa diberi contoh.
		2.      Visual	Meniup balon	Dalam kegiatan ini anak- anak ada yang sudah bisa meniup balon sendiri ada yang belum bisa, dalam kegiatan ini anak bisa mengamati sebuah balon yang tadinya kempes setelah ditiup menjadi besar,dan ukurannya berubah, anak juga bisa membedakan warna sesuai dengan warna balon yang mereka miliki.
		3.      Taktil	Bermain plastisin	Setiap anak pasti suka bermain plastisin, mereka akan mengeksplor pengetahuan mereka dan mencoba membuat sesuatu dari plastisin tersebut, akan tetapi tidak semua anak seperti itu, ada juga anak yang males bermain plastisin.
2	18 Maret 2019	4.      Kinestetik	-          Memegang pensil	Anak usia dini masih harus di ajari cara memegang pensil yang benar, setelah mereka bisa memegang pensil biarkan mereka menggunakan imajinasi mereka beri mereka kertas dan biarkan mereka membuat coretan- coretan sederhana.
			-          Menggunting bebas	Kegiatan menggunting merupakan kegiatan yang bisa dilakukan oleh anak paud, mereka akan penasaran dan bertanya pada guru kegunaan menggunting, sebelum kita melakukan kegiatan menggunting sebagai seorang guru harus memberi tahu bahaya dari gunting tersebut, jadi anak tidak sembarangan menggunakannya.
3	19 Maret 2019	5.      Aritmatika	Mengurutkan angka	Kegiatan ini dilakukan anak paud dengan bantuann majalah, anak- anak bisa mengurutkan angka dari 1-10 kemudian akan membentuk sebuah gambar, ketika anak tidak urut maka gambarnya tidak sesuai yang di inginkan. Anak sangat senang ketika mereka belajar hal baru, kenalkan pada anak angka 1-10 dulu.
		6.      Geometri	Mengurutkan dan mengelompokkan benda sesuai bentuk dan warnanya	Anak- anak paling senang bila diberi mainan, mereka akan mengeksplor pengetahuan mereka, anak sudah bisa mengelompokkan benda sesuai dengan warna dan bentuknya.
	4 Desember 2018	7.      Saintifik	Melakukan kegiatan cooking class	Anak sangat senang ketika diajak melakukan cooking class, mereka sangat penasaran apa yang akan mereka buat, mereka bisa mengamati dan meneliti cara membuat pizza. Sebelum kegiatan membuat pizza anak- anak diajarkan untuk menjaga kebersihan degan cara mencuci tangan sebelum melakukan kegiatan.